曼哈坦中城59小学的一名教师，上月派发的算术题作业中，有的以杀害和殴打奴隶为主题，引发抗议浪潮。

令人震惊的这份数学功课称为「奴隶算术问答题 (Slavery Word Problems)」，至少发给了一个班级的九岁学生。

数学问答题的其中一题是：「一名奴隶每天被鞭打五次，一个月 (31天)他会被鞭打多少次？」

这份煽动性的功课被实习教师哈定(Aziza Harding)发现。

哈定说：「当我看到问题时，心里想：『哇！实在太不适当。』措辞过分... 这些问题似乎对暴力这个议题太不敏感了。」

教育官员说，32岁的教师简．尤恩 (Jane Youn)，笨手笨脚地尝试着融合奴隶历史课与数学功课，结果闯了祸。

上月，她要求学生自我创作问答题，然后发给学生为家庭作业。

以上的奴隶被鞭打的问答题，还有下半段：「另一名(奴隶)每天被鞭打九次，一个月他会被鞭打多少次？」

其他「奴隶数学」题包括「亨利．布朗 (Henry B. Brown)一天能捲多少菸叶」，以及「奴隶共用了多少块砖来建造白宫」。

相同的功课原本亦派给另一班学生，但哈定反对。这一班的老师贾桂琳．韦图西 (Jacqueline Vitucci)当时休假。

她说：「我觉得此事在向以自由见称的纽约州发生，令人震惊。如果在这里出生和长大的教师认为可以接受的话，我会感到奇怪。」

教育局发言人康妮．潘卡提 (Connie Pankrate)说：「这明显是不可接受的，我们会採取适当的纪律处分。」但她拒绝透露详情，也未说明是否准许她继续任教。

去年，乔治亚州诺克洛斯 (Norcross)一班三年级学生，也收到计算奴隶被鞭打次数的功课。

59小学在东56街，学校的统计资料显示，该校的学生有60%是白人，高于全市平均，而非洲裔学生仅占5%。