圣荷西州立大学研究基金获得联邦教育部为期五年，总共200万元的拨款，用于提升学生写作水平。

圣荷西州大「学生学业服务部」助理副主任沙贝格（Maureen Scharberg）表示，拨款对于学生和教员是双赢。她指出，拨款将可使校方提高学生的写作技能，同时提供更多的写作工作坊和写作支援服务。

教育部的拨款将用于资助三项内容。首先是工学院将于明年春季开设一个写作工作坊，帮助50名英语能力不足的学生提高写作技能。社会科学院和应用科学与艺术学院将分别于2012年秋季开设同样的工作坊。

另外两项分别是英语教授米切尔（Linda Mitchel）将为教职员工开办写作工作坊，以及健康科学教授罗耶（Kathleen Roe）将负责指导低层（lower division）基础教育课程学生完成写作作业。

上述活动都是对现有英语1A和1B课程的补充，而不是取代它们，预期将提升学生毕业率。

研究数据显示，英语写作能力对学生学业成就有直接影响。2010年秋季学期有将近一半的圣荷西州大入学新生英语不流利。70%的非裔、60%的西语裔、50%的亚裔和30%的白人新生需要强化英语能力。加州州大要求学生在入学一年内通过写作标准测试，这些学生未能过关的比率较高。而需要加强英语的学生，通常要多花两年才能毕业。

南湾同时获得拨款还有迪安萨社区学院和米慎学院。联邦众议员本田表示，通过联邦教育部拨款，这些教育机构将继续为亚太裔学生提供所需要的服务。他感谢教育部长邓肯（Arne Duncan）和联邦政府认识到亚太裔学生的需求，并把为这些学生服务置于优先考量。